Der Hüttenstandort Muldenhütten bietet Anknüpfungspunkte für verschiedene Fächer. Die Fächer Sachkunde, Geografie, Gemeinschaftskunde, Geschichte, Chemie, Werken /Technik, naturwissenschaftlicher Profilunterricht, Kunst und Sport eignen sich für eine Auseinandersetzung mit dem historischen Hüttenstandort in besonderem Maße.

Die konkrete Einbindung kann auf vier Wegen geschehen:

— Nutzung einzelner Methoden und Materialien im regulären Fachunterricht

— Gestaltung eines Unterrichtsprojekts

— Gestaltung von fachübergreifendem oder fächerverbindenden Unterricht

— Planung, Durchführung sowie Vor- und Nachbereitung einer Exkursion

Im Folgenden sollen methodische und thematische Anregungen für die Einbindung des Ortes

Muldenhütten in den Unterricht oder Bildungsprogramme gegeben werden.

Entdeckungen mit dem Werkstoff Metall

Muldenhütten kann zum Ausgangspunkt vielfältiger Entdeckungen mit dem Werkstoff Metall

werden, die niveaudifferenziert erfolgen können:

— Grundlagen des Metalls: Lernende können verstehen, was Metalle sind, wie sie in der Natur vorkommen und wie sie gewonnen werden

— Eigenschaften von Metall: Lernende gewinnen Einblick in die Einzigartigkeit von Metallen,

deren Eigenschaften wie Härte, Leitfähigkeit, Glanz oder Schmelzpunkt

— Metalle im Alltag: Lernende entdecken, dass sich Metalle sich in vielen Gebrauchsgegenständen finden und damit unseren Alltag prägen

— Metalle und Recycling: Lernende verstehen die Bedeutung des Recyclings von Metallen und lernen, wie sie selbst dazu beitragen können, Ressourcen zu schonen und die Umwelt zu schützen

—  Berufe der Metallurgie: Lernende lernen Berufsbilder der Metallurgie kennen

— Kreatives Gestalten mit Metall: Lernende nutzen Metalle als Materialien für künstlerische Ausdrucksformen

Vergangenheit: Geschichte des historischen Hüttenstandortes

Die Auseinandersetzung mit der Geschichte des historischen Hüttenstandortes offenbart unser

kulturelles Erbe:

— Geschichte des Metallhandwerks: Lernende können historische Techniken der Metallerzeugung und -bearbeitung und die damit verbundenen Innovationen entdecken.

— Kulturelle Vielfalt: Lernende gewinnen Einblick in die lange Tradition der Metallurgie in Muldenhütten und wie diese die Region in kultureller und wissenschaftlicher Hinsicht beeinflusste

— Muldenhütten als Bestandteil des Welterbe Montanregion Erzgebirge/Krušnohoří: Lernende erkennen anhand historischer Beispiele, dass die Geschichte des Hüttenstandortes in direktem Zusammenhang mit regionalen, nationalen, europäischen und globalen Entwicklungen stand.

Von der Vergangenheit bis in die Gegenwart:

Metallurgische Prozesse, Forschung und Entwicklung

Die Entwicklung des Standortes vor dem Hintergrund globalhistorischer Geschehnisse verdeutlicht die Bedeutung von Forschung und Innovation.

— Der Wandel von Herstellungsprozessen: Die Lernenden gewinnen Einblicke in die Weiterentwicklung von Herstellungsprozessen vor dem Hintergrund wirtschaftlicher, ökologischer und sozialer Erwägungen

— Bedeutung von Forschung und Innovation: Die Lernenden verstehen und erfahren, wie neue Technologien und Materialien entstanden und bis heute entwickelt werden.

Von der Gegenwart in die Zukunft: Kreislaufwirtschaft

Der Ort zeigt auf, welche Auswirkungen Rohstofferzeugung und -verbrauch über Jahrhunderte hinweg auf das Gelände und die Region hatten und in der Vergangenheit und der Gegenwart über die Wiedernutzung von Ressourcen nachgedacht und entsprechende Technologien entwickelt wurden.

— Folgen für die Umwelt: Die Lernenden gewinnen Einsichten, wie das Hüttenwesen bis heute die Umwelt schädigt und wie dazu beigetragen werden kann, diese Schäden zu minimieren.

— Folgen des eigenen Konsums: Die Lernenden erkennen, welche Folgen der eigene Konsum (z. B. durch das Smartphone) auf die Umwelt hat und wie sie selbst zur nachhaltigen Nutzung von Ressourcen beitragen können.

— Kreislaufwirtschaft als historische Wirtschaftsform: Die Lernenden verstehen, dass

Linearwirtschaft ein Übergangsmodell ist und der Umgang mit Ressourcen im Sinne des

Umweltschutzes im Kreislauf gedacht werden muss.

— Stärkung der mathematischen, informatischen und naturwissenschaftlichen Interessen:

Durch die verschiedenen thematischen Aspekte der Kreislaufwirtschaft entdecken Lernende

die Vielfalt und Notwendigkeit von Interdisziplinarität in der Wissenschaft, Technik und im

Handwerk.